112年服務成果報告及捐贈資料

暖鹿推動「鹿寶寶助學服務計畫」滿一年囉,在2023年暖鹿服務遍及台北、新北、桃園、苗栗、台中、嘉義、台南、高雄等地區,服務75名資源不足家庭之學童,並於年底核發52名鹿寶寶獎金。 相關服務成果報告及捐款人公開資訊請參考下方連結:112年服務成果報告書112年捐贈人資料

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2023議題紀錄片【螢篇】我真的不知道為什麼要學習

    【鹿寶寶助學服務計畫】自今年一月開始服務資源不足學童,至今已服務69名學生。我們看見的是,當考試成績變成孩子的學習壓力,當讀書不再是純粹學習知識,往往孩子會開始迷惘「讀書好辛苦,為什麼我要讀書?」 資源不足家庭的孩子往往缺乏學習氛圍,班上不一定會有一起討論未來學涯發展或讀書心得的夥伴,回到家後家長也不知道要如何在學習上給予陪伴。缺乏期待讓孩子自由發展,很考驗個人意志力,往往需要和自己的惰性拉扯;過多期待又會造成龐大的壓力,讓孩子喘不過氣。 螢(化名)是暖鹿服務個案中很特別的一個孩子,她是一個有夢想的高中生,夢想讓她對未來有所憧憬與想像,也是她向前努力的動力。螢與媽媽在一個受過傷的家庭中相互相依,有時候有衝突,有時候又充滿依戀。身處偏鄉的螢缺乏良好的學習環境,每天透過39公里的距離踏出偏鄉,在市區進行學習,但回到家後仍然需要和鐵皮屋內的酷熱及廚房中唯一的書桌一起奮鬥。 螢說,讀書原本就不是一件容易的事,同時面臨父親家暴及家中經濟弱勢的環境下,往往會遺忘了自己的夢想與追求。當眼前一片迷茫時,腳步就會暫時停下,蹲下來一動也不想動。 「為了讓自己可以過上想要的生活,我要好好讀書學習。」 螢在體驗自己的人生時,慢慢找到了學習的理由。對她而言,學習是充滿希望的,因為唯有學習是讓自己未來擁有更多的選擇權;學習也是改變生命困境風險及成本最低的一個管道。 對你而言,學習的意義又是什麼呢? - 暖鹿專注於資源不足學童學習發展無礙【我們相信每個孩子都有其天賦,每個孩子都不要放棄學習】 - https://caringdeer.com/☎️ 服務專線 | 0900-294-212✉️ 電子信箱 | [email protected]🧩 官方LINE | caringdeer⏱ 服務時間 | 12:00-20:00 #暖鹿 #教育 #學習

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勇士咕咕雞

勇士咕咕雞 小四的咕咕雞(化名)住在台南市楠西區的偏遠山區,甚至連Google Map都找不到的地址,我們和爸爸約在山腰處的雜貨店旁,爸爸騎車領著我們進入一段奇妙的綠色隧道,空氣中的土壤氣息和蟲鳴鳥叫,頓時讓我們置身大自然的搖籃,步調一下就放慢了下來。 爸爸常常和野生動物打交道,咕咕雞也會一起參與。在山中可以見到山羊、山羌、蟒蛇、蜜蜂,甚至之前家裡還有養過穿山甲。爸爸說,這邊最危險的動物是山豬,因為他們會攻擊人類,但其他動物只要找到平衡,人類和大自然也能和諧共存。 爸爸說現在這邊沒有多少年輕人,大家都搬出去了。因為少子化及人口外移的關係,咕咕雞的學校只有40人,爸爸從事務農工作,他笑說自己沒讀多少書,只有國小畢業的學歷,對於兒子的功課也是心有餘而力不足。除此之外,咕咕雞有先天性的疾病,為了讓孩子康復,爸爸很積極的在找尋各種社會資源。他沒有辦法給孩子的,就想辦法找幫手,務必讓咕咕雞成長不匱乏。 勇士咕咕雞 咕咕雞在出生時就被診斷出雙邊完全唇顎裂,在出生三個月時就開始陸續進行唇裂手術、顎裂手術、語言評估、牙槽手術,到現在(9歲)已經做了六次手術,可以說是一路在重建唇顎的過程。這些手術完成後,未來還需要經歷漫長的矯正復健的治療。 爸爸說咕咕雞很勇敢,面對開刀換藥都不會哭鬧,只有麻藥退的時候會因為不舒服而喊痛。為了治療常常進出醫院,一般孩子要抽血都會害怕並拒絕診療,但是咕咕雞卻會全程看著護士完成抽血動作,也因為他的勇敢與配合,才能讓療程順利進行,爸爸在照護上也不用那麼辛苦。 歷經九年的開刀治療,可以想見其中的醫療支出會有多龐大。而咕咕雞除了是單親家庭,同時也是中低收入戶,在一開始爸爸也非常緊張,後來在醫院護士的建議下尋求相關基金會的資助,才解決醫療費用的負擔。但是錢的事情處理好了,那教育的部分呢? 好奇心是學習的原動力 為了了解孩子的讀書方法,我們問咕咕雞:會不會用筆記本來紀錄上課重點,孩子答:「會」。這個答案讓爸爸相當震驚,在當下和孩子對話起來。 🙎‍♂️:怎麼我從來都不知道你有筆記本? 🐤:因為都放在學校啊。 🙎‍♂️:我也想看啊,我都不知道你有寫筆記本。 聽到這段對話,我們感受到一個父親滿滿的愛。雖然爸爸說自己功課不好,沒辦法在學業上給孩子幫忙,但那份發自內心的關心卻是藏也藏不住。 咕咕雞現在放學後會到安親班寫作業,在學習表現上並沒有讓爸爸太擔心的地方。我們也觀察到,孩子對於每個科目的包容性與接受度很高,沒有太大的偏科問題,每個科目他都會用好奇心去接觸與學習。這樣的學習心態也許是來自於爸爸長期讓孩子接觸大自然,引發孩子對於世界探索的熱情,咕咕雞也用相同的方式面對學科,每一項知識的學習都是認識世界的過程,這是一個很自然也很棒的狀態,我們鼓勵孩子能持續用這樣的心態來面對學習。 暖鹿能為孩子做些什麼 在訪談過程中,我們發現孩子的咬字不是那麼清楚,也許是受到唇顎裂的影響,咕咕雞慣性用點頭搖頭來回應,但是經過爸爸提醒「要把話說出來」,孩子能夠即時用口語回饋,但過一陣子又會忘記「說話」。 7月20日咕咕雞要進行最後一次的開刀手術,我們期望透過 #鹿寶寶助學服務計畫 讓孩子在後續復健的過程中有更多口語表達的練習。我們請孩子每週向暖鹿老師分享在大自然中的看見,從事物的外觀大小、顏色、觸感、形狀、氣味與感受等面向進行描述與形容,藉此開啟溝通的大門——練習把話好好的說出來。 為什麼要讀書 爸爸其實對於咕咕雞的未來發展很擔心,他說如果可以希望他去做職業軍人,這樣就不會在外面被人欺負,也有一個穩定的工作。但職業軍人有健康相關的規定,爸爸也擔心國軍可能不會收下有唇顎裂疾病的兒子。 爸爸說: 希望他好好讀書,以後不要做勞動性的工作,看能不能坐辦公室。像爸爸在務農,外面那麼熱,現在正好是芒果套袋的時期(五月份),手臂都會被曬傷,現在的小孩已經沒辦法做這樣的工作。 如果書讀得好是對他自己有幫助,對爸爸又沒有什麼好處,要為自己讀。爸爸能做的就是栽培他,想辦法找資源、賺錢供他讀書。 — 我們相信每個孩子都有其天賦,每個孩子都不要放棄學習。 #暖鹿 #教育 #學習

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90分的金牛與不能吃甜食的雙子

90分的金牛與不能吃甜食的雙子 家庭訪視是 #鹿寶寶助學服務計畫 中很重要的一環,也是 #暖鹿 服務的開端。 我們會在家訪中做幾件事: 1.詢問孩子的參與意願,並尊重孩子的決定。 2.了解孩子目前的 #學習狀況——讀書習慣、擅長及弱項的科目、對於學業的壓力與態度、師生互動關係與讀書時間分配情形等。 3.聊一聊 #為什麼要讀書——讀書可以讓我們走向何方。 4.和孩子一起做 #學習約定——國小四年級以下學童約定 #學習分享 ;國小五年級以上學童約定落實 #學習計畫 。 在這個過程中,#暖鹿 與孩子相互認識並建立關係,並且讓孩子知道,從今天開始暖鹿老師會為你的學習表現喝采。我們真心相信每個孩子都是最特別的,不要忘記和暖鹿老師的 #學習約定。 這次訪視的家庭是一對兄弟,他們有個「非典型」的媽媽,平時會和孩子打打鬧鬧,像是朋友一樣地相處。獨自撫養兩個孩子的母親,並沒有被社會的現實所打敗,仍然用樂觀的態度來認真生活。媽媽對於星座很感興趣,在訪談中多次提到孩子星座上的特質: ♐ 媽媽是射手座,嚮往自由但卻為了親愛的兒子們,將自己與家庭緊緊相連 ♉ 哥哥國中三年級金牛座,固執和懶惰🤣 ♊ 弟弟準備升國中一年級雙子座,認真起來很・認・真 射手媽媽說自己從小就不喜歡受人管制,她也不想板著臉,嚴肅地面對孩子,而是希望和孩子成為朋友。雖然如此,射手媽媽對於孩子的學習表現還是有所要求,平常該玩的時候可以盡情的玩,但是該讀書的時間一定要盡到自己的本份。 【金牛哥哥的學習狀況】 射手媽媽控訴,在家總是看到兒子在玩電腦。我們問金牛哥哥平時是否有讀書的習慣,孩子說自己的作業都在學校完成,大考前兩天開始讀書,所以媽媽才會以為自己都沒有在認真。但他也誠實地說,自己平常不注重小考(都沒有特別為考試做準備),是到最近才知道小考成績對於未來考高中時的免試入學是很重要的。 因為之前家裡搬家,有換過幾次住所和學校,這讓金牛哥哥對於「學習風氣」感觸特別深,當班上同學越投入學習,會一起討論功課和未來的升學發展,這也會刺激他更認真學習。他說現在就讀的國中大家都滿厲害的,尤其坐在三個學霸旁,雖然壓力很大,可是也對他的課業表現很有幫助。 【雙子弟弟的學習狀況】 媽媽說雙子弟弟是可以被要求的孩子,當給他明確的任務時,孩子會很認真的做到。像是考前複習這件事,雙子弟弟在老師提醒後會開始讀書準備,但缺點是如果沒有人提醒孩子不會主動去做。媽媽在弟弟小的時候有為他規劃作息表,但總是要媽媽提醒,最後變得不了了之。 和金牛哥哥一樣,在換學校的過程中需要一段適應期,弟弟說自己剛轉學的時候都沒辦法按時繳交學校作業,會被老師留下來補寫作業。 【90分的金牛與不能吃甜食的雙子】 當天到孩子家中時,媽媽請金牛哥哥來接我們,一路上和哥哥聊了一下,發現這個孩子落落大方、談吐得宜。金牛哥哥分享,他很喜歡參與志工活動,一開始是為了學校的志工時數,但是現在時數已經滿了,哥哥還是想更多的服務弱勢,無論是到長照中心陪伴長者,或是協助社工處理實物銀行的工作,他都覺得很有趣又有意義。 媽媽說哥哥是90分的孩子,總是收到周遭親友老師的誇讚,在平時也不會讓媽媽擔心。如果可以克服怠惰,金牛哥哥會成為媽媽心中100分的完美兒子。 雙子弟弟在幼稚園的時候,媽媽曾經跟老師說:「如果小朋友表現得好不用給他糖果吃,幫他拍手鼓勵就好了。」原來媽媽在為他控制糖分攝取,弟弟似乎對於糖分相當敏感,只要吃甜食就會情緒高漲,也會影響睡眠,甚至還因此被學校老師誤判為疑似ADHD注意力不足過動症,後來經過醫生檢查確認弟弟沒有這個問題。 暖鹿能為孩子做些什麼 雙子弟弟曾經向媽媽主動提出想要上補習班,希望自己的成績可以再好一點;金牛哥哥在前一所學校也有在補習,每天回到家都十點多了,但是卻不會喊苦喊累。兩兄弟對於自己的學習表現都相當在意,只是當沒有補習的時候缺乏自律,總是在認為有重要考試時才會花時間複習,忽略了平時累積的重要性。 孩子家中的經濟狀況並不穩定,現在媽媽是用分期付款的方式來補足孩子的學習資源。 為了讓孩子練習時間分配,不要將放學後的時間只放在電腦3C上, #暖鹿 和兩兄弟一起約定落實 #學習計畫 ,從這個暑假開始練習安排自己的時間,將暑假作業、閱讀課外讀物、暑輔的課程準備及透過網路上的影音做職涯探索等事項分配到每一天當中。 我們並不是要剝奪孩子的娛樂時間,提出孩子無法落實的學習任務,而是給孩子方法,由孩子自己來決定自己的時間分配。從這一刻開始,孩子在培養 #自主學習 與 #為自己負責 的態度與能力,這也是比考試成績更重要也影響一生的事情。 為什麼要讀書 雙子弟弟:認真讀書以後可以住好的房子,想要買的東西就可以買,不用考慮太多。 金牛哥哥:因為有好學歷在找工作的時候才能符合門檻,擁有工作機會。 射手媽媽:像我自己學歷不高,可以找的工作就很有限,可能是清潔、工廠作業員。但不是每個人都能夠勝任高密度的勞力工作,我曾經有去做過鋁圈的作業員,回到家身體幾乎無法負荷,甚至還要花錢去復健。而二度就業被拒絕的機會很高,尤其是學歷不高的人,就算有一技之長,但是選擇仍然較少。 — 我們相信每個孩子都有其天賦,每個孩子都不要放棄學習。 #暖鹿 #教育 #學習

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長期缺課 學習進度落後

長期缺課 學習進度落後 #暖鹿 的服務範圍為全台不含離島,其中中南部地區因交通因素,我們會在每月週末安排1-2次的家庭訪視,每次都會把時間排得滿滿的,盡可能和孩子們見到面,了解他們的需求並給予學習上的鼓勵與期待,讓我們成為孩子學習上的聽眾。 這一次訪視的對象是小學三年級的大玉和一年級的小玉,這兩個孩子在學習上都有不同的課題要面對。 父親長期在外地工作,教育責任主要由湖南籍的媽媽負責。媽媽早上六點多出門,從台中騎車到彰化工作,回到家的時間已經晚上八點多,因此平時的生活照顧由國三的大姊協助,大姊會做飯給弟弟妹妹們吃,早上也是由大姊叫弟妹們起床上學。在家訪過程中,弟弟會將自己埋在沙發裡,像是尚未孵化的幼獸(其實超可愛),但卻缺乏專注力與穩定性,不時會離開座位,從房間掏出各種道具自我娛樂,有著滿滿的天真爛漫。 小玉說,小學一年級的課業很難,對於注音符號和拼音的理解不足,在學習上有進度落後問題。平常在家的休閒娛樂會玩平板電腦和看電視,有時候沒有注意到時間,一不小心就會太晚上床睡覺,導致隔天早上起不來,每週會出現1-2次未到校的情形。 選擇性緘默 不易對外交流 姊姊大玉疑似有選擇性緘默症(註),媽媽曾帶孩子進行語言治療,目前在學校和同學互動無礙,回到家也能和媽媽對話交流。家訪過程中大部分會以點頭、搖頭回應,有時會小聲的在媽媽耳邊說話,透過媽媽來回答暖鹿老師的問題。在家訪前我們就有預期與大玉的互動會有狀況,但比較欣慰的是,大玉雖然較難開口說話,但是面對暖鹿老師的態度是正向且願意給予回饋的。 *註:有關選擇性緘默症,不同於個性害羞,這是一種情緒行為障礙,雖然具有正常說話能力,但在特定情境下卻無法言語。 大玉放學後會到課輔班完成作業,如果功課有問題也會在課輔班訂正好。目前的學習狀況沒有太大的壓力,雖然考試前仍會有焦慮,擔心自己考不好,但是學習進度上沒有落後問題。 暖鹿能為孩子做些什麼 這場訪視的時間相當緊湊,為了讓孩子晚上的讀經班時間不被延宕,我們利用放學後短短一個小時的時間認識孩子並進行 #鹿寶寶助學服務計畫 的學習約定。媽媽有樂觀知足的性格,和孩子之間的關係非常緊密,但在管教上稍嫌薄弱,多數時間都在為家中的經濟奔走忙碌。當孩子缺乏要求與期待時,容易被怠惰吞噬,雖然現階段有國三的大姊照料,但我們仍擔心在大姊畢業後需要更專注在自己的學業,小玉和大玉的學習發展需有一個推力介入。 在第一次與學童互動時,我們盡量避免一次性給予太強烈的要求,讓學童產生逆反心態。針對大玉小玉的狀況#鹿寶寶助學服務計畫 與孩子們約定 #學習分享,每週三透過錄音的方式,分享孩子在學校上發生的大小事,藉此練習表達,並與暖鹿老師建立關係。期盼當 #暖鹿 與孩子充分信任時,能夠給予大玉小玉更多的關心與提醒,孩子也能接受並落實。 為什麼要讀書 媽媽對兩個孩子的期待是,希望孩子們都可以發揮自己的專長,並且學有謀生技能,在現階段該學習的都不要落掉。 媽媽說:讀書是為了「將來」,看孩子們之後想做什麼樣的工作,成績好一點能找的工作相對來說也會比較好。雖然現在大學文憑滿街走,但是還是要看你的真本事(能力),能力加上學歷就是讀書能獲得的價值。 — 我們相信每個孩子都有其天賦,每個孩子都不要放棄學習。 #暖鹿 #教育 #學習

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改變從養成習慣開始

改變從養成習慣開始 一開始收到平平(化名)的申請表資料,看見「自閉症」這三個字,暖鹿團隊第一時間想的是:「我們可以怎麼幫助她、很擔心對話上會有障礙、在服務的執行上有沒有要特別注意的地方。」當我們家庭訪視實際到了平平家,看著她忙進忙出的張羅訪談要用的桌椅,我們心裡的不確定感頓時卸掉了一半。 平平今年國二,在上國中的時候由班導師觀察到孩子疑似有自閉症,經過就診鑑定後開始按時服藥,目前病況都維持的相當穩定,媽媽說平平的狀況主要是有固著行為,對於特定事物有自己的堅持,但是平時與人互動交流沒有太大的障礙。 有關生病所產生的行為,平平自身其實沒有太多感受,多數是旁人告訴她:「這需要治療和吃藥」,但對於形而上的議題平平卻能夠有異於同齡孩子的覺察, #暖鹿 從四月份開始服務至今,不斷看見平平細膩的思考,例如平平會主動討論自己的學習方法和時間分配,近期也在暖鹿群組中提出「為什麼人要被迫做自己不喜歡的工作」甚至是生死議題。從平平身上我們看見孩子的無窮潛力,不需要為孩子貼上標籤,因為每個孩子都是獨一無二且特別的。 雖然如此,平平在學習上仍然有一些需要幫助的地方。 平平的學習困境 1.孩子清楚知道為什麼要讀書和考試,但是卻無力落實。 2.大考前兩三天開始複習功課,準備時間太短促。 3.平日放學後沒有固定的讀書時間和學習習慣。 4.只針對單科科目(國文)進行複習,其他科目曾經付出過努力卻不見成果,只有國文對孩子而言是努力可以換得成績的科目。 5.學校作業量大,無法按時繳交作業,會有缺交的情形。 平平說,對於下一次考試的心態,認知到課程只會越來越難,受限於自己的理解能力,每一個「下次的考試」只會越考越差,尤其是英文、理化和數學科目。平平也希望可以有改變,但不知道具體可以怎麼做。 改變從養成習慣開始 #鹿寶寶助學服務計畫 和平平約定每日落實填寫 #週學習計畫表 ,#暖鹿 將工具提供給孩子,透過一個公版的表格來練習時間分配與定期檢視學習投入。平平也藉此延伸發展出自己的一套「使用方式」,她會在計畫表背後的空白處填寫更細微的心情語錄,記錄下自己每一刻的感受與體悟。 暖鹿最初設計 #學習計畫 服務的初衷,希望孩子找到適合自己的學習方法,並持之以恆的落實。我們並非鼓勵孩子追逐考試成績,因為成績不能定義一個孩子的價值。但我們期待每個孩子不放棄學習,#暖鹿 將持續陪伴孩子建立良好的學習態度與習慣。 我們告訴平平,學習不該是令人焦慮沮喪的一件事,由小小的改變開始做起,養成固定讀書時段並記錄下來,從這個練習開始看見改變。 為什麼要讀書 平平分享: 讀書是為了長大後可以找到更好的工作,可以選擇自己想要的工作。勞力性的工作總有一天會把力氣耗費完,而運用知識的工作可以讓你永遠做下去。 — 我們相信每個孩子都有其天賦,每個孩子都不要放棄學習。 #暖鹿 #教育 #學習

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