理事長薛筆鍾長年投入教育事業,一直以來都希望能夠為孩子做些什麼,在2021年創辦「台灣恩典暖文教關懷協會」,透過自身棉薄之力捐助偏鄉學童獎助學金,在接觸偏鄉議題後,對於台灣教育資源不均,有很深的感觸。

「學習」不只是為了成績,每個人都是終身學習者

究竟成績或學歷之於我們每個人,代表的意義與價值為何?這個思考在不同面向,可以有各種解讀,但薛理事長看見的是「學習不只是讀書考試,而是一生的課題」,在學生時期我們培養學習習慣與建立積極的學習態度;出社會後,我們需要更多的學習,包含溝通合作、工作技能與解決問題的能力。

從教育政策的角度來看,十二年國教課綱透過「核心素養」培養學生成為「終生學習者」,且學科知識不再只是學習的唯一範疇,而是關注如何將所學內容整合運用於生活情境中。由此脈絡可知,「學習」不是為了應付考試成績,更重要的是建構自我人格特質與解決問題的能力。

實際的情境是

資源不足的家庭,多數為了眼前的生活,認真卻辛苦的過每一天,對於孩子的學習只能任憑發展,當學童來到國高中階段,逐漸高起的課業壓力,讓孩子逃避學習,父母忙於生計無心管教。
喪失學習動機、學習意願低落、更缺乏內外部激勵,「學習」這件事情對孩子而言,變成一個巨大的挑戰。

溫暖且堅定的,如同馴鹿般陪伴孩子

暖鹿Caring Deer在2022年誕生,希望可以擴大我們的影響力,做得更多,也邀請更多夥伴一同加入,改變台灣教育現況的一處角落。

我們的願景

我們培養弱勢學童學習習慣與建立積極的學習態度,期待孩子擁抱學習,並獲得解決問題與自主學習之能力,透過學習讓未來擁有更多的選擇權。

用教育改變孩子的人生,這是我們的使命
學校的成績、考試的分數不能代表一個孩子的價值,但建立積極的學習態度可以為孩子創造價值。暖鹿希望達成的目標包含教育機會均等(Equality of education opportunity)及更深度激勵與引發資源不足學童的學習意願,進而讓孩子透過學習創造自己的價值,改變生命。

使命1  ► 引發學習動機與意願
暖鹿以一對一個別化服務,引導孩子找到屬於自己的學習動機,透過階段式學習計畫安排課後讀書時間,培養學習習慣與學習回饋。除了課業解答外,給予更多肯定與看見,讓孩子發現學習的成就感。
使命2  ► 掌握未來選擇權
在一年的介入輔導期間,讓孩子創造自主學習模式,讓孩子主動「找到問題、解決問題」,除了實質提升成績與未來擁有更多元的升學機會,更期盼孩子在就學期間充足的累積自我,未來的生命故事更加精彩。