別人拿你的東西要經過你的同意

小學三年級的姊姊珍珍（化名）與小學一年級的弟弟祐祐（化名）是我們這次家訪的孩子。到家裡的時候正好看到珍珍在為自己的手機殼加工彩繪，媽媽準備了顏料和一些小材料，珍珍專注的完成自己的作品。

珍珍從小就很喜歡手作課程，曾經也有上過美術課，但因為家庭經濟因素沒辦法持續讓孩子上課，媽媽答應珍珍，會盡可能的準備美勞材料讓她在家裡練習。

珍珍、祐祐與媽媽一家三口一起過著平淡且幸福的生活，對媽媽而言，她只希望孩子健康、平安的成長，比起考試成績，媽媽更重視孩子的品格教育。

媽媽說，學校老師除了傳道授業外，也教導孩子做人處事的道理，但能夠最直接對孩子產生影響的還是家長。小孩現在學到的，是家長怎麼說、怎麼做、怎麼看，作為孩子的榜樣，這些都和孩子價值觀的養成息息相關。媽媽不會要求孩子要做到百分之百完美，而是希望該學的東西、該有的禮貌要有，剩下就是靠孩子自己努力。

我們觀察到，許多低年級的孩子尚未建立金錢觀，生活所需都有家人準備好，對於「想要」與「需要」無法清楚分辨。

對於這點媽媽分享，她平時會帶珍珍和祐祐一起去逛超市採買生活用品，讓孩子知道商品的價格，對物品的價值開始有基本的概念。媽媽也會設定採買的預算上限，東西不是想要就能擁有，家裡的東西都不是平白無故獲得，而是媽媽辛苦賺錢，才有能力購買。有了這個生活體驗，孩子也更能學習到惜物與財務觀念。

甚至有一個有趣的故事：有一次媽媽帶孩子到外面吃飯，一客豬排180元、雞排170元，媽媽點了豬排要和弟弟一起吃，弟弟卻說為什麼要浪費錢點豬排，這個比雞排貴了10元。

孩子在這個年紀能夠懂得適量消費，懂得體諒媽媽賺錢不易，是很棒的事情！

珍珍在小學一年級的時候，會留在學校的課後照顧班寫作業。媽媽原本以為孩子的功課問題和作業會在課照班完成，但問過老師後才知道，學校只會要求小朋友寫作業，寫完的人就可以到外面玩。

因為作業沒有人檢查，因此媽媽下班後還是得親自幫孩子訂正作業，如果有寫錯或寫不好的，就需要重新來過。這點對媽媽和孩子來說都很辛苦，一方面因為課綱不同，媽媽教孩子的方式總是和學校老師不一樣，雖然答案一致，但公式與解題概念不同，讓孩子也很困惑，媽媽也不知道該怎麼辦。

另一方面，珍珍有固定的作息時間，每次因為訂正功課拖延到就寢時間，導致孩子睡眠不足。且熬夜寫作業，孩子精神不濟，寫作業的品質與速度也不佳。

有一次，珍珍在家裡訂正功課，當時已經晚上十點多了，孩子突然爆哭，告訴媽媽：「妳都不知道我壓力有多大！」這句話嚇壞了媽媽。

媽媽也曾想過，不如就讓孩子好好休息，作業寫錯等到隔天讓學校老師來處理。但轉念一想，又不希望讓孩子養成得過且過的心態，還是希望孩子堅持完成今日作業。

媽媽告訴珍珍「我不會規定你考試要考幾分，但是該完成的作業有錯誤就要改。」當天珍珍邊哭邊寫作業，媽媽也一邊在思考著，到底一年級的孩子從何學來「壓力」一詞，以及孩子的壓力來源。

為了解決這個問題，媽媽還是決定讓孩子到有授課的安親班，除了能讓媽媽安心工作，孩子的課業問題也能得到妥善的照顧。

現在孩子的作業會在安親班完成，有錯誤需要訂正會由安親班的老師協助。回到家後，媽媽就不會再過問功課問題，也從這個事件更小心的處理孩子的學習壓力。

媽媽從小就教孩子「懂得分享」，在家人之間的相處，如果有好吃的、好玩的，也習慣性互相交流。「分享」看似是很棒的美德，但進入校園開始與同儕相處後，狀況就有些轉變。

孩子在安親班的時間會待到比較晚，為了怕孩子肚子餓，媽媽會準備一些小點心讓他們帶去。但祐祐的點心總是被同學吃掉，媽媽問說是誰吃的，祐祐也不知道。

有一次，祐祐因為肚子餓，看到安親班桌上有水果，就把它吃掉了。事後同學找老師告狀，說祐祐吃掉他的水果，媽媽也為此買了水果到補習班賠禮。

祐祐很困惑，為什麼別人總是把他的餅乾點心吃掉，但他吃別人的水果會被處罰。因為在孩子過去的家庭經驗當中，大家互相分享應該是一件快樂的事情。

媽媽告訴祐祐，以後別人要拿你的東西，無論是點心還是玩具，這些都需要經過你的同意，這才是「分享」。同樣地，你如果要拿別人的東西，也需要經過別人的同意。

在這個事件中，也讓媽媽開始對兒子有一些擔心。因為在同儕衝突中，祐祐就像個好好先生，被欺負了也不會告訴老師，媽媽更害怕校園霸凌會發生在自己的孩子身上，希望祐祐可以更懂得保護自己，如果有狀況也需要即時讓老師介入協助。

讀書是為了要學習知識，這樣才知道國字怎麼寫，才能好好生活。

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我們相信每個孩子都有其天賦，每個孩子都不要放棄學習。

別人拿你的東西 要經過你的同意