放假還在上課的孩子

就讀玉井國中二年級的小雨(化名)，在約定家訪那天，匆匆的從補習班趕回來與我們碰面。其實這是我們第二次到小雨家，兩次的訪視都看見小雨在補習班認真學習。

因為父親工作繁忙，有關學習的事情多數是小雨自己解決。爸爸說，這個小孩很乖很聽話，也願意讀書，很少讓他操心。孩子願意把週末時光用在學習，我們對小雨也充滿期待。

回想我們過往的學習經歷，孩子多數對於假日要補習是深惡痛絕，但小雨卻是主動向爸爸提出想補習的念頭。這讓我們好奇孩子的學習動機，是什麼原因會想要補習。小雨說，現在補習的科目是數學和理化，當時分數下降太多，發現自己還有好多不懂的地方，需要透過課後的時間加強學習。

那其他科目呢？小雨說自己在班上有一群共同討論功課的小團體，同學們會互相請教不會的科目，而小雨就是國文科目的擔當！可以看見小雨在同儕之間一起建立出良好的學習風氣，有了讀書學習的氛圍，孩子也會更願意投入時間在學習上。

家訪時發生一件有趣的事，在 #鹿寶寶助學服務計畫 申請表上，註記著小雨是新住民家庭，電話聯絡時一度以為爸爸是越南籍人士，因此我們和小雨聊到東南亞語系的競爭力及鼓勵小雨可以多和爸爸學母語，此時才得知爸爸是越南籍廣東人，粵語才是爸爸的母語。

爸爸每天早上七點就會出門工作，但家裡的經濟狀況並不穩定，沒有案子的時候家中經濟斷炊，曾經也有發生學費繳不出來的時候，爸爸就會去借錢，讓孩子的學習不受影響。

爸爸說：「我都跟小雨講，妳想學什麼就去學，爸爸會工作讓妳好好讀書。」

我們和小雨聊到對未來的發展方向或夢想，小雨說自己沒有想法。但是提起自己的興趣愛好——聲樂，小雨雙眼發光，就像是小當家烹調飛出龍鳳和仙女的菜餚一般，耀眼奪目。

小雨國小時在老師的帶領下，觀看了一場歌劇「費加洛的婚禮」，在整場音樂與演員肢體動作的感染力下，小雨深深受到吸引與感動，就此開啟對於歌劇及聲樂的愛好，並且隱隱期待自己也能朝聲樂專業發展。

那為什麼說自己沒有夢想呢？小雨說，雖然清楚知道自己喜歡聲樂，但卻總覺得這是一個不會被認可的選擇，無法被支持。但是一個14歲的孩童正是做夢的時期，透過不同的夢想建構自我價值與追求，孩子不需要為了自己想法的轉變而感到愧疚，或將自己貼上三分鐘熱度的標籤，因為每一個「想要」都會是孩子前進的動力與動機。

#暖鹿 和小雨約定了學習計畫的落實，請小雨在每個週末寫下「鼓勵下週自己的一句話」，在第一週的學習計畫中就看見小雨説：「好好堅持，才第一週而已啊！之後想不想讀好學校了啊！」

看見孩子嘗試自主分配學習時間與進度，並且自我要求與期待，我們真的很感動！期待能在小雨的生命中看見一些改變。

爸爸分享：「長大離開學校之後就很難得到知識，所以比起考試分數，更希望孩子真正有學到東西。

什麼都要學，都要懂一些。」

—

我們相信每個孩子都有其天賦，每個孩子都不要放棄學習。

#暖鹿 #教育 #學習